竹編、植物染、木工、布袋戲……你能想像一位小學老師在藝術課上教這些工藝嗎？

「工藝在傳統的美術課堂退出很久了，但其實它曾經是美術課的基礎訓練。」2015年，王燕昭接任藝術科任老師，隨後在課堂上推動工藝教學，更與一群志同道合的教師在「工藝復興策略聯盟」的群組裡交流意見，一起向工藝師學藝，再將習得的技藝帶回教室，「學校是一個很保守的團體，所以剛開始真的非常困難。」

王燕昭如何克服守舊的職場氛圍，將外來的工藝教育落實在校園？美術教育與工藝教育有什麼不同？教學過程中讓她「非常震撼的一刻」又是什麼？

本集重點：

02:25 我教過這些工藝課：木工、竹編、藍染、布袋戲、剪紙......

08:34 推動工藝課走進校園的核心人物是？

11:53 用摸的跟用看的是兩回事──工藝與視覺藝術不一樣

16:13 動手做讓教室裡的「客人」自信心爆棚

25:25 我們不是專精的工藝師，而是會教學的工藝師

27:42 美感是自己的，不是教出來的

【本集節目是由鏡好聽製作播出的《我們的工藝時代──讓美回到日常》】

每週三上線全新一集
開啟小鈴鐺、按下追蹤，持續關注最新節目

製作人：廖詠恩
錄音師：謝佩妤

圖片提供：王燕昭

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