「如果今天要靠跳火圈來上大學，中產階級的小孩想必也會變得很會跳火圈。」——中山大學社會學系副教授葉高華

 台灣這二、三十年來的教改打開了更多元的教養空間，讓不同特質的孩子可以尋求多元化的發展；但是也有人質疑，多元入學的制度，尤其是個人申請的推甄或特殊入學，是不是也變成「多錢入學」？ 

108 課綱上路後，「學習歷程檔案」的新制度更讓許多家長跟學生感到焦慮，有將近八千名高中生連署要求教育部廢除這個制度，更有些人主張乾脆恢復聯考好了。 

本集來賓是國家教育研究院的教育制度及政策研究中心主任、台北大學社會系教授陳婉琪。她採取大樣本的量化分析，研究跟教育、教養有關的議題。就她的觀察，聯考真的比較公平嗎？學習歷程檔案是否會強化階級或城鄉的不平等？大學教授在入學甄試時，到底重視高中生怎樣的學習成果？ 

**備註：本集有兩處口誤，更正如下

39:20 左右，就會變成「學習」門檻非常的高，應更正為「資訊」

43:21 左右，讓「學生」成為弱勢學生的資訊堡壘，應更正為「學校」

本集重點： 

02:34 教育部幕僚智庫：國家教育研究院是一個什麼樣的單位？ 

03:43 多元入學等於多錢入學？量化研究結果的回應

07:21 憑實力競爭：聯考難道不公平？ 
09:01 對108 課綱中的「學習檔案」的疑慮？ 

18:10 大學教授到底要看什麼？ 

26:57 學習歷程檔案，會強化階級還是緩和？ 

37:24 我現在才高一，我怎麼知道我未來要讀什麼科系？

【本集節目是由鏡好聽製作播出的《大家來談拚教養》】

每週三上線全新一集 

開啟小鈴鐺、按下追蹤，持續關注最新節目 

了解更多《拚教養：全球化、親職焦慮與不平等童年》書訊：http://homepage.ntu.edu.tw/~pclan/childrearingtw.html

製作人：羅筱薔 

錄音師：蔡恩禮、孫藝庭 

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