台大外文系,美國邁阿密大學文學碩士。 曾任教於台北醫學大學、陽明大學、慈濟大學。 2006-2016於敏隆講堂講授二十部莎士比亞劇作。
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介紹
莎士比亞總共創作了154首十四行詩,連綿起來超過千行詩句,
如一部劇情完整的劇作,既像貝多芬的奏鳴曲,又如巴哈的賦歌。
全篇以愛為主軸,前半獻給一位他傾慕的美少年,後半則是寫給一位黑女士(Dark Lady)。
「莎士比亞十四行詩第六輯」裡,廖雅慧老師將從第100首到第119首詩為您賞析。
此輯裡,歌詠美少年的詩作即將進入尾聲了,我們可以看見,詩人與美少年的感情如同天下的戀人一般,隨著時間,彼此之間逐漸產生了變化。創作主題不再只是一昧歌頌少年的美,或是因為離別而感傷,而是加入詩人對感情、對美的思辨,意象的選用也更加具體,也更加入世。
首先,「真善美」的主題持續縈繞在此輯的詩作裡。詩人與美少年的年齡差距,使得詩人更加在意美少年對愛情的忠貞與品德。詩人透過詩歌來勸戒少年遠離誘惑,不要沾染雜念,謹記自己身上所擁有的特質,因為「美」是建立在這些美德之上。
其二,由於美少年的青春正盛,故此,詩人亦亟欲辯證,自己對美少年感情的堅貞。技巧上,詩人透過北極星的意象,來證明自身感情的亙古不變;透過鏡子反映真實的形容,來比喻真誠的重要性;透過與謬思對話,喚請謬思別再流浪,回到崗位幫助詩人捕捉靈感,紀錄美的瞬間。
其三,詩人也藉由此系列詩歌,傳達自己的感情觀。美少年的追求者眾多,故此,詩人表明自己不會過度歌頌美少年,因為愛情並非用來兜售,應當認真筆耕,透過詩作讓這段愛情被永久紀錄;詩人亦不怕外界的流言蜚語,因美少年的存在,詩人精神世界因少年而堅毅不摧。
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