【楊俐容的SEL幸福教養實戰講堂】呵護孩子天生的學習動機

【內容簡介】
什麼原因讓孩子與生俱來的好奇心與探索熱情漸漸熄滅？
打開3個攸關學習力的隱藏情緒開關，
讀懂孩子的性情，讓學習動力從內在源源湧現！

腦科學 × 心理學親職教育專家楊俐容，
從「無聊」、「得意」、「驚喜」3種被大人誤解的情緒切入，
結合分心兒、隨性兒等不同性情孩子的學習特質，
每集20分鐘，陪伴忙碌的父母精準找到點燃孩子學習動力的方法。

▶ 學習力的第一個隱藏開關：無聊
▪ 你會發現——無聊是大腦發出的創意訊號，攸關孩子的學習熱情與動機；認識不同年齡層喊無聊的真正原因。
▪ 爸媽不能做的事——最常見的錯誤回應，正悄悄關掉孩子的自主探索開關。
▪ 爸媽可以做的事——4個行動，把「好無聊」變成孩子創造力與學習動力的基地。
▪ 適性教養視角——分心兒與隨性兒特別需要「無所事事」的留白，讓大腦從過度刺激中重新充電，長出內在動力。

▶ 學習力的第二個隱藏開關：驚喜
▪ 你會發現——「我學會了！」、「我找到答案了！」那種驚訝加歡喜的感受，就是學習動機引擎的啟動鍵；認識成功學習的3大要素。
▪ 認識來源——不同年齡、不同氣質的孩子，驚喜感的觸發點各自不同，如何因人制宜創造驚喜體驗。
▪ 呵護驚喜感——4個原則，避免把學習變成「制式任務」，讓孩子持續保有主動探索的渴望。
▪ 適性教養視角——分心兒需要短而有感的成功瞬間；隨性兒則需要彈性空間，才能遇見屬於自己的驚喜。

▶ 學習力的第三個隱藏開關：得意
▪ 你會發現——「得意」是動機持續燃燒的柴火，不是驕傲；認識得意情緒的3個要素與兩種來源。
▪ 關鍵發展期——兩歲到九歲是培養健康的得意感的黃金時期，掌握不同里程碑的教養重點。
▪ 3要3不——養成來自內在的成就感，而非依賴外在肯定，幫孩子建立持久的學習自信。
▪ 適性教養——隨性兒的成就感容易轉瞬即逝，幫他留住「我做到了」的情緒記憶，讓得意感成為下一次學習的燃料。

▶ 適性引導：讀懂不同氣質孩子的學習密碼
▪ 家有分心兒策略——容易分心不是缺點，是對環境高度敏銳的天賦。任務切割 × 分散式練習，讓孩子在最佳注意力狀態下累積成功，逐步拉長學習時間。
▪ 家有隨性兒策略——沒有固定節奏不是懶惰，而是內在秩序感的運作方式不同。擅用增強物搭建學習鷹架，讓規律在不壓迫的環境中自然長出。
▪ 共通心法——強化每一個「微小的成功」，讓孩子看見自己的進步軌跡，是各種性情都適用、最有力的學習動力根基。

【目錄】
CH1 情緒對了，學習力跟著來
1-1 開心的情緒自帶學習力
1-2 萌芽：從舒服、驚喜和得意長出感恩與學習動機
1-3 驅動：讓他經驗「我學會了」、「我找到答案了」的驚喜感
1-4 翻轉：轉化無聊的情緒成為創意的基地
1-5 燃燒：「得意」不會忘形，而是學習動機持續不斷的燃料

CH2專注力的適性教養心法
2-1 有效找回專注力的任務切割術
2-2 培養能因應環境、靈活調度專注力資源的能力
2-3 讓坐不住的小孩釋放最佳學習潛力的秘訣
2-4 很憑感覺的「隨性兒」，擅用增強物養成規律
2-5勇於挑戰的孩子，留意「三分鐘熱度」的隱憂

♥貼心提醒♥
本課程由親子天下Podcast好評節目「幸福親子村」精選轉製，受到時空環境以及當時設備因素等限制，部分單集在收音及呈現形式可能略有差異，但不影響內容理解與吸收，特此敬告讀者。

【作者簡介】
楊俐容
臺灣第一位結合心理學與腦科學的親職教育專家，台灣「SEL社會情緒教育」的領頭羊。她所創「臺灣芯福里情緒教育推廣協會」創辦人，全臺校園已有超過80萬名學童上過芯福里的情緒課程。 同時成立「耕心學院」，致力將兒童與青少年心理學的專業透過各種方式，為臺灣的老師、父母和孩子做出貢獻，期待讓這個社會變得更美好。